O`qituvchi va talabalar ro`yxati boshqarish dasturi

Tavsif
1-BOB. OʻQITUVCHI VA TALABALAR MAʼLUMOTLARINI BOSHQARISH TIZIMLARINING NAZARIY ASOSLARI VA LOYIHALASH PRINSIPLARI 6 1.1. Maʼlumotlar bazasini boshqarish tizimlariga umumiy nuqtai.......................................... 6 1.2. Obyektga yoʻnaltirilgan dasturlash (OʻYD) metodologiyasi........................................ 11 1.3. Tizim talablarini aniqlash va arxitekturasini loyihalash...................................................... 16 2-BOB. OʻQITUVCHI VA TALABALAR ROʻYXATINI BOSHQARISH DASTURINI C++ DA ISHLAB CHIQISH ................................................................................................................................... 22 2.1. Maʼlumotlar tuzilmalari va algoritmlarni tanlash...................................................................... 22 2.2. Obyekt sinflarini yaratish va ularning funksionalligi............................................................. 26 2.3. Fayl tizimi bilan ishlash va maʼlumotlarni saqlash................................................................. 32 3-BOB. DASTURNING SAMARADORLIGINI OSHIRISH, XATOLARNI BARTARAF ETISH VA FOYDALANUVCHI INTERFEYSINI YARATISH .......................... 37 3.1. Dasturni sinash metodologiyalari va xatolarni tuzatish...................................................... 37 3.2. Dastur samaradorligini optimallashtirish va xavfsizlik masalalari.............................. 40 3.3. Foydalanuvchi interfeysini loyihalash va amalga oshirish............................................... 44 XULOSA .......................................................................................................................................................................... 49 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ........................................................................................... 51
Hujjat haqida
- Kategoriya
- Kurs ishlari | Informatika va AT
- Format
- DOCX
- Hajmi
- 52 bet
- Fayl hajmi
- 4.22 MB
- Muallif
- Soff Magistr
- Qo'shilgan
- 08.05.2026









