BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA LINGVORANGLI OLAM MANZARASINI SHAKLLANTIRISH MILLIY ARTEFAKT SIFATIDA
Tavsif
Anotatsiya. Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida lingvorangli olam manzarasini shakllantirish milliy artefakt sifatida modelini takomillashtirish jarayoni tahlilga tortilgan. Oʻquvchilarda tassavvur va tilning uyg‘unligi kamligi, bo’layotgan hodisalarga so‘zlar bilan fikrini to‘liq ifoda etib berolmasligi, olamni lingvorangli manzarsini soʻzlar orqali tushunchalarning yoʻqligi yuqoridagi kabi muammolarni keltirib chiqarmoqda. Aynan boshlangʻich ta’lim yoshidan boshlab oʻquvchilarda lisoniy shaxsni shakllantirish va boshqalar bilan muloqotga kirishishni oʻrgatish uchun bu davr asosiy bosqich ekanligini hisobga olinsa, shu davrdan boshlab boshlangʻich sinf oʻquvchilarining soʻz boyligini oshirishga, nutqiy tasavvurlarini oshirishga e’tibor qaratish lozimligi haqida firklar berilgan. O‘qish savodxonligi va tabiiy fanlar faniga xos boʻlgan oʻqitishning amaliy metodlarini tanlash va ularni ta’lim jarayonida qoʻllashga qoʻyiladigan talablarga muvofiq keladigan kompetensiyalarning takomillashuvini talab etadi. Shu nuqtai nazardan olib qaralganda boshlang‘ich sinflarni oʻqitishga texnologik yondashuv va ta’limni texnologiyalashtirish hamda uning oʻziga xos boʻlgan natijasini baholash bu jarayon uchun muhim ahamiyatga egaligi haqida fikrlar bayon etilgan. Boshlangʻich sinf oʻquvchilari nutqida olamning lingvorangli manzarasini faollashtirishning metodik tizimini takomillashtirish modeli yaxlit, ochiq tashkil etilgan boʻlib, boshlangʻich sinf oʻquvchilari nutqida lingvorangli manzarasini faolllashtirish metodikasini takomillashtirishni maqsadli rivojlantirish va belgilangan maqsadni natijaga mosligi haqida ilmiy qarashlar va xulosalar berilgan.
Hujjat haqida
- Kategoriya
- Maqola | Pedagogika
- Format
- Hajmi
- 14 bet
- Fayl hajmi
- 501.48 KB
- Muallif
- Murodxon Salimov
- Qo'shilgan
- 14.07.2026
