Hozirgi vaqtda ta’lim mazmunini belgilashga doir asosiy g’oyalar
hozirgivaqtdata’limmazmuninibelgilashgadoirasosiyg’oyalarindividualta`limo`quv-tarbiyajarayoniningengqadimiytashkiliyshaklibo`libantikgretsiyadapaydobo`lganedi.o`qituvchibiro`quvchibilanishlabta`limnibevositatashkiletgannazoratqilgan.matnlarniberganyokibolalarningqoidavayodlashjismoniymashqlarnibajarishasboblaridabuijroetishyo`llaribolalarhayotsan`atnotiqlikmadaniyatgaoidbilimlarniyonma-yonguruhlarasosidao`qitishtajribasihamboshlagan.dastavvalboshqargano`qibo`zlarigao`qitibso`zlatgan.ta`riflarnimuzikakuynio`zlashtirishgan.keyinchalikqo`llana
11 betDOCX490 ko'rildi1 marta sotilgan
7 500 so'm
Soffchi PhD3283 ta hujjat sotilgan
Tavsif
Hozirgi vaqtda ta’lim mazmunini belgilashga doir asosiy g’oyalar Individual ta`lim o`quv-tarbiya jarayonining eng qadimiy tashkiliy shakli bo`lib, u dastavval antik Gretsiyada paydo bo`lgan edi. O`qituvchi bir o`quvchi bilan ishlab, ta`limni bevosita tashkil etgan, boshqargan, nazorat qilgan. O`qituvchi matnlarni o`qib bergan yoki bolalarning o`zlariga o`qitib, so`zlatgan. qoida va ta`riflarni yodlash, jismoniy mashqlarni bajarish, muzika asboblarida u yoki bu kuyni ijro etish yo`llari bilan bolalar hayot, san`at, notiqlik, jismoniy madaniyatga oid bilimlarni o`zlashtirishgan.Keyinchalik individual ta`lim bilan yonma-yon guruhlar asosida o`qitish tajribasi ham qo`llana boshlagan.
Hujjat haqida
- Kategoriya
- Dars ishlanmalar | Pedagogika
- Format
- DOCX
- Hajmi
- 11 bet
- Fayl hajmi
- 30.81 KB
- Muallif
- Soffchi PhD
- Qo'shilgan
- 26.01.2025
